Жизнь и деятельность Игоря Леонидовича Васильева (1940–2019) – показательный пример многогранности университетского геолога. Будучи уроженцем Тамбова и воспитанником известной саратовской высшей геологической школы в период её максимального расцвета (1950–60-е гг.), И.Л. Васильев наиболее длительный период жизни работает в Забайкалье (Бурятия), исследуя палеозойские и протерозойские отложения в районах гидротермального рудогенеза. Здесь он выдвигает оригинальную междисциплинарную концепцию коэволюции синхронно ритмично развивающихся вулканических систем и рифовых построек в прибрежной зоне морского бассейна с выходом на рудообразование. Он работает как исследователь, геолог-практик, преподаватель, организатор научно-образовательного процесса. В 1990-е гг., вернувшись в родной Тамбов, И.Л. Васильев преподаёт в техническом университете курс «инженерной геологии» и активно проявляет себя на ниве музейного дела – организует полевые работы и формирует комплекс учебных коллекций, а затем и первичную музейную экспозицию в формате «геологического кабинета». В настоящее время созданный им музейный кластер получает развитие в рамках научно-образовательного центра «Музей коэволюции геосфер» Тамбовского государственного технического университета.

В статье рассмотрено сотрудничество Музея землеведения и преподавателей биологического факультета и факультета почвоведения МГУ имени М.В. Ломоносова (до 1973 г. – биолого-почвенного факультета) с момента основания Музея и по настоящее время. В создании экспозиций по биологической тематике в начале 1950-х гг. совместно с сотрудниками Музея участвовали преподаватели университета; в частности, с их помощью были подготовлены экспозиции 26 этажа (Морской зал) и 25 этажа (Природная зональность). В настоящее время в Музее землеведения проводятся занятия по биологическим дисциплинам для студентов биологического, геологического и филологического факультетов МГУ по таким дисциплинам, как «Экология», «Морские сообщества и экосистемы», «Экология с основами биогеографии» и «Современное естествознание». В статье описаны особенности проведения этих занятий, для которых музейная экспозиция является уникальной образовательной средой, в т. ч. при использовании современной педагогической технологии «перевёрнутый класс». Отражена совместная работа сотрудников Музея и студентов биологического факультета в рамках программы развития МГУ «Разработка основ создания, функционирования и развития комплексного научно-просветительского университетского молодёжного музея на примере МГУ имени М.В. Ломоносова», а также показано создание уникальной междисциплинарной выставки под открытым небом в Ботаническом саду МГУ на Ленинских горах «Путём ледников от Арктики до Москвы».

Колонки С.Н. Виноградского известны как модель микробного сообщества для экспериментов в лабораторных условиях. Предлагается система их комплексного использования в пространстве естественнонаучного университетского музея в качестве: а) наглядного динамичного «живого экспоната», б) интерактивной площадки молодёжного музея и мобильного кластера для выставок и Фестиваля науки, в) натурного учебно-методического пособия, г) лабораторной натуралистической экспериментальной установки. Построение серий колонок Виноградского из разных местонахождений исходной почвенно-грунтовой матрицы различного состава позволяет удачно сочетать задачи научно-экспериментального, учебно-методического и демонстрационно-интерактивного свойства в музейном пространстве. В Музее землеведения МГУ (зал 21 – Восточно-Европейская равнина) разработана серия колонок Виноградского, основанных изначально на материалах проб донных отложений прудовых водоёмов, отобранных отрядом начинающих испытателей природы (студентов МГУ и школьников) в рамках проекта «Молодёжный музей» МГУ. Двухлетний мониторинг позволил получить новые данные о развитии различных групп микроорганизмов, оформить в зале оригинальный кластер и презентовать серию колонок на Всероссийском Фестивале науки-2025.

В формате естественнонаучного университетского музея предложен ряд механизмов интерактивного взаимодействия с посетителем. Пилотный проект, апробированный в Музее землеведения МГУ, предоставляет возможность погружения посетителя посредством простых технологий виртуальной реальности в основную экспозицию, обеспеченную в т. ч. 3D-съёмкой поиска и извлечения будущих музейных объектов в условиях экспедиции. В новой экспозиции, в частности, представлены соответствующим образом обработанные эпизоды научно-популярных фильмов, созданных экспедицией «Флотилия плавучих университетов» по Поволжью, Подонью и Прикаспию. Помимо региональной связи с тематикой зала предусмотрена привязка к конкретным экспонатам и местонахождениям; фрагменты видео посвящены истории поиска и отбора расположенного в зале экспоната (серии экспонатов), особенностям местонахождения и полигона исследований экспедиции. Таким образом посетитель получает возможность участия в «виртуальном полевом маршруте», продукт которого в виде экспонатов видит в реальности в конкретном зале музея. Помимо стационарного постоянно действующего «виртуального кластера» разработан мобильный вариант представления проекта, апробированный на Всероссийском фестивале науки 2024 года в МГУ. Для этого выносной павильон Музея землеведения снабжён «виртуальными очками», пользуясь которыми посетители фестиваля «отправляются в экспедицию» по маршрутам «Флотилии плавучих университетов», «посещают» места находок, включаются в процесс их обнаружения и извлечения, погрузки на научно-исследовательское судно и т. д. Авторы виртуального проекта – победители Всероссийского конкурса «Молодёжь и музей» – при этом выполняют функцию проводников и попутчиков в «виртуальном полевом маршруте». В 2025 г. в рамках научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» осуществлены съёмки видеопродуктов в формате 360° по заранее определённому плану маршрутов по природным объектам с целью отбора потенциальных музейных экспонатов.

В статье показана важная роль анималистической живописи для экологического образования и просвещения в естественнонаучных музеях, в частности, Научно-учебном музее землеведения МГУ. Особое внимание уделено художникам, чьи работы анималистического направления представлены в музеях, с которыми они сотрудничали (Н.В. Пинегин, В.А. Ватагин, К.К. Флёров, А.Н. Комаров, В.А. Горбатов, Д.Я. Черкес, М.А. Бирштейн, Л.И. Народицкий, И.А. Попов, М.И. Сидоров, С.П. Рычагов, В.А. Арлашин, Д.Н. Домогацкий, А.Н. Базельцев). Выявлены картины анималистического жанра, экспонируемые в разделе «Природная зональность» Музея землеведения МГУ, даны их научно-художественные описания и показана взаимосвязь с натурными экспонатами. На основе проведённого анализа сформулированы предложения по модернизации экспозиции.

В статье отражена деятельность по учёту фондов Музея землеведения МГУ с момента его создания и по настоящее время. Рассмотрены различные направления фондовой работы Музея как учебного естественнонаучного учреждения: история создания, состав и структура фондов, основные направления деятельности по комплектованию, изучению, хранению и учёту коллекций, включая современное направление по цифровизации фондов. Рассмотрены особенности фондовой работы в музеях естественноисторического профиля.
Ключевые слова:
Ссылка для цитирования:

Выставка под открытым небом «Путём ледников от Арктики до Москвы» призвана представить музейными средствами междисциплинарную проблематику сложных космоглобалистических аспектов и механизмов взаимодействия геосфер, продуктом которых являются климатические изменения, охватывающие всю историю планеты и непрерывно влияющие на экосистемы. Выставка организована на площадке Ботанического сада МГУ совместно с Музеем землеведения МГУ как кластер «Молодёжного музея». Специально разработаны синтетический вариант схемы распространения ледниковых покровов на территории Восточно-Европейской равнины и вариант наиболее общепринятой шкалы ледниковий и межледниковий четвертичного времени с основными астрохронологическими реперами, дизайнерски адаптированные для восприятия широким кругом посетителей выставки. Особое внимание уделено циклам М. Миланковича – для отражения их работы предложены оригинальные информационные стенды. Натурную основу выставки образует группа разноразмерных эрратических валунов, которые выстроены согласно реконструированному расположению образующих их пород в материнских местонахождениях, модельно отражая «путь ледников» на Восточно-Европейской равнине. Анализируя вместе с посетителем «путевые заметки» в виде систем характерных борозд, «корок загара», а также состав пород, можно восстановить путь конкретного валуна, а с помощью информационных стендов попытаться познать сценарий развития ледника, историю региона и планеты в целом. Созданная выставка может позиционироваться как универсальное концептуально-конструктивное решение для пространства естественнонаучного университетского музея.

Международная обстановка влияет на самые разные аспекты нашей жизни, в т. ч. и на экспозиции музеев. Чем теснее связи между странами, тем больше соответствующих экспонатов можно увидеть в витринах. Из стран – членов БРИКС в Музее землеведения МГУ лучше всего представлен Китай; здесь есть многочисленные и разнообразные образцы горных пород и минералов, фоссилии, почвенные монолиты, гербарии. Совместные геологические работы отражены также в коллекциях пород и руд из Ирана и Индии. С остальными странами – членами БРИКС у Музея пока были связи лишь частного характера, благодаря которым он располагает коллекциями бабочек, гербариями и отдельными образцами горных пород и минералов. Тем не менее наиболее характерные экспонаты из большинства этих стран в Музее присутствуют.

Приводятся научно-художественные описания картин, составляющих триптих «Преобразование речной сети Русской равнины» (зал № 21 «Русская равнина, Урал, Крым, Карпаты» Музея землеведения МГУ): Г.Э. Сателя «Канал имени Москвы» и М.А. Суздальцева «На строительстве Волжской ГЭС» и «Цимлянское водохранилище (море)». Рассматривается творческий путь художников Г.Э. Сателя и М.А. Суздальцева, предыстория создания их совместного триптиха, взаимодействие и.о. директора Музея Ю.К. Ефремова с художниками, претендующими на выполнение заказа, его мнение о получившихся картинах. Показана связь картин триптиха с естественнонаучной экспозицией зала. Сделаны сравнения с близкими по тематике картинами «Обь» И.В. Титкова и «Енисей» Я.Д. Ромаса из зала № 23 «Сибирь и Дальний Восток».

В статье представлен ретроспективный анализ развития образовательной и просветительской деятельности в Музее землеведения МГУ с момента его создания и по настоящее время. Выделены следующие тенденции: расширение форм и методов музейной педагогики с течением времени, внедрение интерактивных методов в практику образовательной и просветительской деятельности, работа с посетителями различных возрастных групп (от младших школьников и студентов до взрослых людей), а также использование цифровых методов в учебном процессе.

Экспедиционная работа является важнейшим аспектом деятельности университетского естественнонаучного музея, начиная непосредственно с его становления как научно-образовательно-просветительского центра. По мере развития музейной структуры роль экспедиций трансформируется, приобретает характер эволюционно необходимого структурно-функционального механизма. В 75-летней истории Музея землеведения МГУ выделяются три основных этапа экспедиционной деятельности. Первый связан со становлением музея в 50–60- е годы XX века и отражает в качестве основной задачи формирование массива натуралиев (природных предметов), а также фотографических материалов и художественных произведений, составивших основу экспозиции и коллекционную базу. Второй этап отмечен целевыми экспедициями под конкретные локальные экспозиционные и исследовательские задачи, предполагающие полевые сборы натурфактов. На третьем этапе, в XXI веке, происходит расширение функционального спектра экспедиционной деятельности музея – полевые работы, помимо традиционного механизма новых поступлений, становятся ареной позиционирования музея для широкой общественности вне своего классического пространства, интерактивным кластером просвещения и популяризации науки, вовлечения разных социальных групп населения в районе работ экспедиции в музейное сотворчество. При этом экспедиции музея находят широкое отражение в научно-популярных фильмах и книгах, на «Фестивалях науки», в медиапространстве и блогосфере. Эти новации апробируются последние годы в режиме научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» в Поволжье, которая стала важнейшим ресурсом воплощения концепции мобильно-сетевого музея, а также становления «молодёжного музея» как перспективного междисциплинарного проекта Музея землеведения МГУ.

Видное место в экспозиции Музея землеведения МГУ занимает галерея художественных портретов выдающихся русских и зарубежных естествоиспытателей, состоящая из барельефов, бюстов и картин. Год 270-летия Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и 75-летия Музея землеведения МГУ служит поводом обратиться к деятельности учёных, непосредственно связанных с Московским университетом. В залах Музея демонстрируется ряд изображений палеонтологов XIX–XX вв., стоявших у истоков науки об ископаемых организмах в Московском университете. Они внесли вклад в развитие этого научного направления, а также музейного дела в Университете. Тем самым был заложен фундамент для современных исследований и преподавания палеонтологических дисциплин. Среди них ученики Григория Ивановича Фишера фон Вальдгейма – Карл Францевич Рулье и Григорий Ефимович Щуровский, Владимир Онуфриевич Ковалевский, Алексей Петрович и Мария Васильевна Павловы, Алексей Алексеевич Борисяк. Приводятся краткие сведения из биографии учёных, раскрывается их роль в развитии палеонтологических исследований в Московском университете.

Представлен анализ выставочной деятельности Музея землеведения МГУ как важной составляющей научно-учебной работы, существенно расширяющей образовательную и просветительскую деятельность. В соответствии с развитием науки и социально-политической обстановки в стране и мире изменялись тематика выставок, места и методы их проведения. При этом они как в зеркале отразили актуальные аспекты 270-летней истории Московского университета.

10 июня 2024 года в Музее землеведения МГУ открылась выставка «Крым в трудах учёных, художников, литераторов». Экспонаты выставки размещены в так называемом «Кабинете естествоиспытателя» (Главное здание МГУ, 24-й этаж). Тематика выставки отражает ряд направлений естественнонаучного и культурного освоения Крыма от XVIII в. и до наших дней. Наибольшее внимание уделено деятельности выпускников и сотрудников Московского университета.

В экспозиции отдела «Природные зоны» Музея землеведения МГУ (25 этаж, залы № 18–20) представлено 15 натурных экспонатов сухих объёмных фрагментов биогеоценозов: пятнистой тундры, лесотундры, болот: плоско-бугристого тундрового, олиготрофного верхового и мезотрофного низинного осокового, ельника-зеленомошника, разнотравно-ковыльных и типчаково-ковыльных степей, субтропического горного леса, альпийского луга, полупустыни, пустынь – глинистой, полынно-солянковой и илакового белосаксаульника на грядовых песках, а также саванны. Эти экспонаты демонстрируют взаимодействие основных природных компонентов, характерных для соответствующих климатических условий – почв, флоры и фауны. На основе визуального обследования зоологических экспонатов и исследования их номенклатурно-таксономических изменений в статье даётся характеристика представленных в экспозиции видов животных.

Статья продолжает серию публикаций, рассказывающих о результатах изучения фотоколлекции, собранной Д.Н. Анучиным в конце XIX – начале XX вв. и хранящейся в Музее землеведения МГУ. Объектом изучения стала Финляндия. Рассматриваются фотографии из двух уголков Финляндии 90-х гг. XIX в.: Гельсингфорс (Хельсинки) и водопад Иматра. Автор снимков – Даниель Нюблин (1856–1923), один из самых значительных фотографов в истории Финляндии, «отец финской фотографии». Его работы имеют высокую художественную и историческую ценность. По старым фотографиям можно познакомиться с Финляндией конца XIX в. – её природой, историей и культурой, сравнивать прошлое и современность. К сожалению, имя Д. Нюблина в России малоизвестно. В статье также освещается вопрос о вкладе Д.Н. Анучина в исследования финно-угорских народов и Финляндии; данный вопрос также в российской научной литературе ранее не рассматривался.

В МГУ имени М.В. Ломоносова к 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского организована выставка на основе тематики «живого вещества», в той или иной степени пронизывающего все геосферы планеты, обеспечивающего многие механизмы взаимодействия геосфер и связи планеты с космосом. В структуре выставки – ряд специальных блоков, содержащих оригинальные экспонаты и сведения: «Кабинет учёного» с информацией о жизненном пути, научных направлениях и некоторых учениках и последователях В.И. Вернадского (связанных с ним посредством Московского университета); кластер «Коэволюция биосферы и литосферы»; кластер «Университетское Лукоморье», отражающий для широкой общественности особенности прибрежных геоэкосистем (на примере палеоцена Поволжья). Большая часть экспонатов выставки получена в ходе научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» (2015–2022) с территории Поволжья, Прикаспия, Подонья и Приуралья и рассматривается в перспективе как основа развития модельного полигона «Молодёжного музея МГУ».

Представление о биогеоценозах как структурных единицах биосферы отражено в экспозиции отдела «Природные зоны» (залы № 18–20, 25 этаж) Музея землеведения МГУ: ёмко продемонстрировано взаимодействие основных природных компонентов, характерных для соответствующих климатических условий – почв, флоры и фауны. Представлено 15 натурных экспонатов сухих объёмных фрагментов биогеоценозов.

Анализируется роль научного наставничества на примере взаимоотношений выдающихся отечественных учёных Н.В. Тимофеева-Ресовского (1900–1981) и А.Н. Тюрюканова (1931–2001). Отношения этих замечательных, но очень разных и по происхождению, и по характеру, и по привычкам людей, очень быстро с позиции учитель–ученик переросли в дружбу и научное сотворчество. Более двух десятилетий плодотворного общения придали импульс развитию новых научных направлений – радиационной биогеоценологии, учению о биосфере (биосферологии), фундаментального почвоведения. Их служение науке и отношение к молодёжи дало возможность вырасти следующим поколениям учёных в русле русской естественнонаучной школы.

В марте 2026 г. исполнилось 150 лет со дня рождения выдающегося биолога и географа, теоретика и историка науки, академика АН СССР, выпускника Московского университета Льва Семёновича Берга (1876–1950), уже при жизни снискавшего славу крупнейшего ихтиолога нашей страны. Им были выполнены многочисленные исследования отдельных видов рыб и подготовлены обобщающие сводки по ихтиофауне страны и её отдельных регионов. Он уделял внимание вопросам рыболовства и рыбного хозяйства, выполнил зоогеографическое районирование по ихтиофауне. Л.С. Берг проводил исследования в области палеонтологии, начавшиеся во время комплексных экспедиций по Аральскому морю в 1899–1906 гг., когда он изучил мезозойско-кайнозойские отложения берегов и содержащуюся в них ископаемую фауну. Систематические палеоихтиологические исследования он продолжил с 1930-х гг., сразу заняв одно из ведущих мест в этой области палеонтологии. Берг детально изучал позднепалеозойских, мезозойских и кайнозойских лучепёрых и других рыб; критически пересмотрел систему ископаемых бесчелюстных и рыб. В статье приводятся краткие биографические сведения из жизни Л.С. Берга, принадлежавшего к числу классиков мировой ихтиологии XX века.

«Научное наследие Н.Е. Жуковского бесценно, при том,
что этот великий учёный оставил нам нечто большее,
чем только научные результаты и педагогические идеи».
Академик Г.Г. Чёрный [4]

Профессор Н.Е. Жуковский большое внимание уделял наглядности при написании и объяснении своих научных трудов и неоднократно обращался к вопросу о значении геометрического изложения материала в теоретической механике. На примере изучения архивных фондов музея МГТУ им. Н.Э. Баумана авторы показывают, что «русский метод обучения ремёслам» был построен на накопленной научной теоретической базе середины XIX века, постепенно наполнялся системными коллекциями инструментов и наглядных пособий по каждой учебной дисциплине и приумножался практическим трудом воспитанников и профессорско-преподавательского состава Училища. Примеры механизмов, созданных Николаем Егоровичем, можно найти в трудах его учеников и последователей, в работах советских учёных, в музеях зарубежных университетов – всё это имеет высокую культурную ценность, являясь научным и педагогическим наследием нашего общества. На примере изготовления музейной реплики «Локсодромический маятник Гесса» по расчётам Н.Е. Жуковского в статье показано, какой большой культурный потенциал содержится в статьях и разработках русского учёного, сколько новых научных идей и вдохновения для научной работы могут найти современные преподаватели и студенты в ставших уже классическими трудах Н.Е. Жуковского и его учеников. Читатель познакомится с принципами научной и педагогической деятельности этого человека – яркими примерами истинного научного служения учёного и патриота нашей страны.

В работе установлено авторство термина «элювий» и прослежена его эволюция в геологических и почвенных науках. Исследование доказывает приоритет Г.А. Траутшольда (1817–1902) как автора термина, что подтверждается анализом его работ 1870-х гг. Впервые термин был предложен Г.А. Траутшольдом в 1872 г. Исследование показывает, что современная трактовка термина «элювий» демонстрирует высокую степень корреляции с классическим определением Г.А. Траутшольда. Развитие понятия «элювий» и представлений об элювиальных процессах прослеживается в трудах классиков отечественного почвоведения – Н.М. Сибирцева, В.В. Докучаева, В.И. Вернадского, Б.Б. Полынова, В.Р. Вильямса и Н.П. Ремезова. В.В. Докучаев систематизировал понятие элювия в последовательную схему: определение элювия → элювиальные процессы → стадии и фазы элювиальных изменений породы. Особое значение имеет включение биогеохимического аспекта в понятие элювия благодаря работам Н.П. Ремезова, который установил, что биологическая аккумуляция элементов превышает их вынос в результате элювиальных процессов. Это позволило рассматривать формирование элювия не как чисто абиотический процесс, а как явление, в котором принимают участие живые организмы. Работа раскрывает историческую преемственность научных идей в гипотезе происхождения Русской равнины: Г.А. Траутшольд → В.В. Докучаев → Б.Б. Полынов → В.А. Ковда. Г.А. Траутшольд первым высказал идею о том, что равнина России образовалась из осадков, которые лежали сверху и на которые тысячелетиями влияли атмосферные осадки, положив начало концепции элювиального происхождения равнин. Это положение в дальнейшем нашло своё отражение в работах В.В. Докучаева и Б.Б. Полынова, а затем и в гипотезе В.А. Ковды о водно-ледниковом происхождении Русской равнины. Анализ подтверждает, что термин «элювий» является фундаментальным понятием, объединяющим геологию, геоморфологию, геохимию и почвоведение, а его эволюция отражает развитие представлений о генезисе поверхностных отложений и почв.

В статье рассмотрено использование педагогических подходов – личностного и системно-деятельностного – при разработке и реализации двух тематических занятий в музее, посвящённых жизни и научной деятельности В.И. Вернадского. Данные занятия – «От почвы до биосферы» и «Жизнь и научная деятельность В.И. Вернадского» – разработаны в Музее землеведения МГУ и направлены на углубленное знакомство школьников с учением о биосфере. В статье представлены методические материалы к занятиям: описание этапов проведения занятий и задания для самостоятельной работы (кроссворд и квест). Проведённый нами анализ апробации занятия «Жизнь и научная деятельность В.И. Вернадского» показал, что учащиеся были единодушны во мнении: организация самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы и направляющая роль музейного педагога позволяют лучше усвоить сложные понятия и разобраться во взаимосвязи различных научных направлений.

Анализируется история периодических изданий «Землеведение» и «Жизнь Земли» как важного направления развития отечественной географической мысли, благодаря которым выросла целая плеяда выдающихся учёных в области отечественной академической географии, антропологии, этнографии и не только. В более чем 130-летней истории русскоязычной геонаучной периодики эти издания могут позиционироваться как ключевые. В их развитии раздельно и синхронно во времени выделяется ряд этапов, каждый из которых определяется комплексным действием ряда факторов – особенностями обстановки в стране, реструктуризацией научных обществ в России, биографическими моментами конкретных выдающихся учёных. Выявленные в процессе исследования новые данные и оригинальные архивные документы ценны не только в плане научной новизны, но и как материал для развития научно-просветительской музейной и библиотечной деятельности.

В мае 2025 г. исполнилось 180 лет со дня рождения исследователя Сибири, геолога и географа Ивана Дементьевича Черского (1845–1892). Его исследования не ограничивались геологией и географией. Значительное место в научной деятельности Черского занимали работы по палеонтологии и зоологии; он известен и как археолог. В 1871–1879 гг. Черский проводил музейную работу по каталогизации, изучению и пополнению фондов в Сибирском (Восточно-Сибирском) отделе Императорского Русского географического общества в Иркутске. В статье приводятся краткие биографические сведения из жизни И.Д. Черского. Анализируются его основные работы по изучению современных и четвертичных млекопитающих Сибири, заложившие фундамент для дальнейших исследований в этом регионе. Палеонтологические работы Черского ставят его в ряд выдающихся палеонтологов второй половины XIX в.

За десять полевых сезонов в формате научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов», основу концепции которой составляет синтез наук и искусств, на территории Поволжья, Прикаспия, Подонья и Приуралья реализовано множество научно-исследовательских и научно-образовательных, волонтёрских и издательских проектов и мероприятий. Исследовательские направления десятого полевого сезона 2024 года (Самарско-Саратовское Поволжье) были сосредоточены на: а) стратиграфическом анализе разрезов верхнемеловых и палеогеновых отложений, б) изучении роли живого вещества в эволюции геоэкосистем с особым вниманием к биокосным телам (палеопочвы, хардграунды), в) анализе распределения космического вещества в природных средах в зоне «Саратовского метеоритного дождя» 1918 года, г) истории Больших академических экспедиций XVIII века (поволжских маршрутов И.И. Лепёхина, П.С. Палласа, И.П. Фалька). Ключевыми научно-просветительскими проектами стали полевое заседание Комиссии РАН по изучению наследия выдающихся учёных (секция В.И. Вернадского) и полевая сессия Московского общества испытателей природы (секции музеологии, геологии, палеонтологии) на участке Вольск–Саратов магистрального маршрута экспедиции.

В статье представлен анализ результатов проведённого в 2024 г. Всероссийского конкурса творческих проектов «Молодёжь и музей», организованного Музеем землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова и Неправительственным экологическим фондом имени В.И. Вернадского в рамках Программы развития МГУ. Описана методика проведения конкурсных мероприятий, её содержание и итоги. Приведены результаты опроса посетителей Всероссийского фестиваля «Наука 0+» о работах победителей конкурса. Даны рекомендации по организации и проведению конкурсов, ориентированных на привлечение молодёжи к изучению естественнонаучной тематики через музейную сферу. Обсуждается возможность использования конкурсов для стимулирования интереса к музейной деятельности и дальнейшего развития современного музея.

В работе описывается новый материал по Plourdosteus livonicus (Eastman, 1896) из нижнефранских отложений Михайловского рудника в Курской области, хранящийся в настоящее время в Музее землеведения МГУ. Обнаруженная в данном местонахождении почти полная среднеспинная кость (medio-dorsale) позволяет определить её форму и пропорции, что дополняет данные по морфологии P. livonicus. Ранее из этого и других местонахождений Европейской России описывались и изображались только небольшие фрагменты среднеспинных костей P. livonicus, на основании которых было невозможно судить об их общей форме и пропорциях, а также строении их передних отделов. Medio-dorsalia относятся к диагностически значимым и отличаются у разных видов рода Plourdosteus. Приводится сравнение экземпляра из коллекции Музея землеведения МГУ со среднеспинными костями других франских видов рода с территории Восточно-Европейской платформы.

Рассмотрен обучающий курс по экологии с точки зрения наиболее оптимального для детей младшего школьного возраста подхода – на примере различных экосистем мира, с рассмотрением отдельных примеров адаптациогенеза и эволюции живой природы; с применением следующих приёмов и методов обучения: избегание адаптивной речи педагога, формирование навыка выдвижения гипотез, заложение основ биологического рисунка. Всё это помогает более качественному переходу от теоретических образовательных программ к практическому знакомству детей с биоразнообразием природных сообществ в рамках музейной педагогики и на образовательных площадках, которыми могут являться естественные ландшафты ООПТ регионального значения (заповедники, заказники, памятники природы).

В работе представлены результаты исследований палеоихтиологической коллекции Андреапольского краеведческого музея имени Э.Э. Шимкевича из биловского местонахождения в Тверской области (фамен Главного девонского поля). В ихтиокомплексе этого местонахождения доминируют панцирные рыбы семейства Bothriolepididae Cope. Вместе с обычными и многочисленными здесь остатками гребенчатых ботриолепидид в глинистых отложениях были встречены редкие пластинки крупного Bothriolepis sp., обладавшего уплощённым панцирем. Имеющиеся в коллекции материалы по этой форме представлены тремя задними среднеспинными пластинками. Приводится их описание и сравнение с материалами по позднедевонским ботриолепидидам Главного девонского поля и других регионов. Также даётся краткая характеристика биловского местонахождения.

К 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского подготовлен и презентован зрительской аудитории научно-популярный фильм «Братство научного творчества. Плавучий университет Владимира Вернадского». Работы по созданию фильма проводились в течение 2022–23 гг. в рамках деятельности научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» (регионы полевых работ – Среднее и Нижнее Поволжье, Подонье, Прикаспий), в составе которой последние 5 лет функционируют оригинальные проекты «Плавучий университет В.И. Вернадского» и «Плавучий мобильно-сетевой музейный центр». Концепция проекта предусматривает в своей основе междисциплинарные исследования по широкому спектру проблематики взаимодействия геосфер и эволюции геоэкосистем, что реализуется творческими коллективами учёных разных направлений и студенчества с активным привлечением к интерактивным музейным практикам местного населения районов экспедиционных работ. Согласно основному посылу фильма именно в такой среде «научного творчества», прежде всего на ниве полевого естествознания, оптимально развитие идейного наследия В.И. Вернадского на принципах «Приютинского братства» и вызревание «новых Вернадских» из числа начинающих исследователей. Оригинальная система сценарно-режиссёрских решений включила контраст образов «академик–студент», серию эпизодов реальных полевых исследований (изучение геологических разрезов, явления литофагии, природно-антропогенных объектов) с неявным включением в процесс «молодого Вернадского» (действующее лицо – актёр) и последующей кульминационной встречей «двух Вернадских» (монтаж) на фоне Волги – символической передачей эстафеты «научного творчества» новому поколению.

В Морском выставочном центре Музея Мирового океана в Светлогорске Калининградской области открылась выставка фотографий из коллекции Дмитрия Николаевича Анучина, организованная совместно с Музеем землеведения МГУ. Д.Н. Анучин (1843–1923) – известный русский антрополог, этнограф, археолог, географ, музеевед. Анучин вёл активную деятельность по распространению географических знаний и созданию русской университетской географической школы, воспитал целую плеяду учеников. Дмитрий Николаевич стоял у истоков создания Географического музея Московского университета, который и возглавлял более 20 лет. На выставке экспонируется около 70 реплик фотографий Крайнего Севера конца XIX – начала XX веков из фотоколлекции Д.Н. Анучина. Значительная часть коллекции (более 3,5 тысяч единиц) ныне хранится в фондах научно-учебного Музея землеведения МГУ.