Образ побережья широко проявлен в самых разных аспектах деятельности человека, что выражается в плане эстетического восприятия, познания и сохранения природно-культурного наследия. «Белый берег» – образное название широкой полосы правого берега Волги от села Золотое до горы Дурман в южной части Саратовской области, уникального природно–исторического ландшафта. Такое восприятие ландшафта обусловлено, главным образом, доминированием в разрезе верхнемеловых и палеоценовых отложений (прежде всего турон–коньякской ритмичной толщи, сложенной светлыми карбонатными породами), обнажающихся на всём протяжении берегового уступа Волги. Скопление в этой местности показательных геологических, палеонтологических, археологических и иных объектов позволяет рассматривать территорию как междисциплинарный научно-образовательный полигон, а также эффективный геоэкотуристический кластер.

Статья посвящена истории Геолого-минералогического музея имени В.И. Зубова, предпосылкам основания и основным этапам его создания, развития, формирования коллекций. Анализируются экспозиционная политика, исследовательская и культурно-просветительская деятельность Музея, тенденции музейной науки, структура коллекций, отражающих региональные геологические особенности, современные проблемы и перспективы обновления экспозиционных пространств, цифровизации фондов, интеграции музейного опыта в образовательные программы.

За десять полевых сезонов в формате научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов», основу концепции которой составляет синтез наук и искусств, на территории Поволжья, Прикаспия, Подонья и Приуралья реализовано множество научно-исследовательских и научно-образовательных, волонтёрских и издательских проектов и мероприятий. Исследовательские направления десятого полевого сезона 2024 года (Самарско-Саратовское Поволжье) были сосредоточены на: а) стратиграфическом анализе разрезов верхнемеловых и палеогеновых отложений, б) изучении роли живого вещества в эволюции геоэкосистем с особым вниманием к биокосным телам (палеопочвы, хардграунды), в) анализе распределения космического вещества в природных средах в зоне «Саратовского метеоритного дождя» 1918 года, г) истории Больших академических экспедиций XVIII века (поволжских маршрутов И.И. Лепёхина, П.С. Палласа, И.П. Фалька). Ключевыми научно-просветительскими проектами стали полевое заседание Комиссии РАН по изучению наследия выдающихся учёных (секция В.И. Вернадского) и полевая сессия Московского общества испытателей природы (секции музеологии, геологии, палеонтологии) на участке Вольск–Саратов магистрального маршрута экспедиции.

К 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского подготовлен и презентован зрительской аудитории научно-популярный фильм «Братство научного творчества. Плавучий университет Владимира Вернадского». Работы по созданию фильма проводились в течение 2022–23 гг. в рамках деятельности научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» (регионы полевых работ – Среднее и Нижнее Поволжье, Подонье, Прикаспий), в составе которой последние 5 лет функционируют оригинальные проекты «Плавучий университет В.И. Вернадского» и «Плавучий мобильно-сетевой музейный центр». Концепция проекта предусматривает в своей основе междисциплинарные исследования по широкому спектру проблематики взаимодействия геосфер и эволюции геоэкосистем, что реализуется творческими коллективами учёных разных направлений и студенчества с активным привлечением к интерактивным музейным практикам местного населения районов экспедиционных работ. Согласно основному посылу фильма именно в такой среде «научного творчества», прежде всего на ниве полевого естествознания, оптимально развитие идейного наследия В.И. Вернадского на принципах «Приютинского братства» и вызревание «новых Вернадских» из числа начинающих исследователей. Оригинальная система сценарно-режиссёрских решений включила контраст образов «академик–студент», серию эпизодов реальных полевых исследований (изучение геологических разрезов, явления литофагии, природно-антропогенных объектов) с неявным включением в процесс «молодого Вернадского» (действующее лицо – актёр) и последующей кульминационной встречей «двух Вернадских» (монтаж) на фоне Волги – символической передачей эстафеты «научного творчества» новому поколению.