Жизнь и деятельность Игоря Леонидовича Васильева (1940–2019) – показательный пример многогранности университетского геолога. Будучи уроженцем Тамбова и воспитанником известной саратовской высшей геологической школы в период её максимального расцвета (1950–60-е гг.), И.Л. Васильев наиболее длительный период жизни работает в Забайкалье (Бурятия), исследуя палеозойские и протерозойские отложения в районах гидротермального рудогенеза. Здесь он выдвигает оригинальную междисциплинарную концепцию коэволюции синхронно ритмично развивающихся вулканических систем и рифовых построек в прибрежной зоне морского бассейна с выходом на рудообразование. Он работает как исследователь, геолог-практик, преподаватель, организатор научно-образовательного процесса. В 1990-е гг., вернувшись в родной Тамбов, И.Л. Васильев преподаёт в техническом университете курс «инженерной геологии» и активно проявляет себя на ниве музейного дела – организует полевые работы и формирует комплекс учебных коллекций, а затем и первичную музейную экспозицию в формате «геологического кабинета». В настоящее время созданный им музейный кластер получает развитие в рамках научно-образовательного центра «Музей коэволюции геосфер» Тамбовского государственного технического университета.

Статья посвящена истории Геолого-минералогического музея имени В.И. Зубова, предпосылкам основания и основным этапам его создания, развития, формирования коллекций. Анализируются экспозиционная политика, исследовательская и культурно-просветительская деятельность Музея, тенденции музейной науки, структура коллекций, отражающих региональные геологические особенности, современные проблемы и перспективы обновления экспозиционных пространств, цифровизации фондов, интеграции музейного опыта в образовательные программы.

Эта статья о единственном в мире кабинете-музее великого мирового учёного Владимира Ивановича Вернадского. Музей в 2023 г. (год 160-летия учёного) отмечает своё 70-летие. В музее находятся вещи, которые сопровождали В.И. Вернадского и его супругу Наталию Егоровну (урожд. Старицкую) от момента венчания до последних дней, много фотографий и портретов родственников и друзей семьи. Библиотека Вернадских насчитывала около 7000 книг, часть из них находится в музее; здесь много книг самого В.И. Вернадского. Экспозиция и библиотека музея подробно рассказывают о творческом пути учёного. Начав как минералог, он создал физическую (энергетическую) кристаллографию, генетическую минералогию, радиогеологию; изучение живого вещества, сравнение его свойств и состава со свойствами и составом косного вещества позволили учёному создать новую науку – биогеохимию. В своей научной деятельности В.И. Вернадский много внимания уделил разработке учения о биосфере, о переходе биосферы в ноосферу.

В 2025 году исполнилось 200 лет с начала 30-летнего правления российского императора Николая I. Этот период ознаменован многими событиями, которые оказали огромное влияние на историческое развитие страны, в т. ч. в области науки, образования, культуры. В статье дана характеристика университетского Устава (1835 г.), рассмотрены особенности формирования и деятельности вузовского музейного дела Николаевской эпохи. Представлена сравнительная характеристика музеев естественного, технического и гуманитарного направлений. Рассмотрены способы комплектования музейных фондов через экспедиционные сборы, покупки, пожертвования. Отражены основные формы деятельности вузовских музеев – научно-исследовательская, образовательная, просветительная. Выявлены наиболее значимые вузовские музеи данного периода.

В статье анализируется коллекция минералов и горных пород, составленная в 1911 г. в Екатеринбурге в минералогической мастерской Комиссии по распространению естественно-научных знаний Уральского общества любителей естествознания, хранящаяся в Музее научного наследия (г. Улан-Удэ). Она включает как вещественные (каменные образцы), так и письменные источники (рукописные и печатные); содержит информацию по истории науки, образования и музейного дела в нашей стране в первые десятилетия XX века. Коллекция составлена по минералогической систематике Дж. Даны, характерной для музейной практики этого периода. Её география охватывает, главным образом, Южный Урал, но отдельные образцы собраны в других регионах Российской империи. В коробе коллекции сохранились её каталог, а также обрывки газеты «Русское слово» и фрагмент записки 1911 г., подтверждающие датировку коллекции. Автограф на каталоге принадлежит Надежде Осиповне Шаракшиновой, известному фольклористу, через семью которой коллекция попала в Бурятию. Второй автограф, предположительно, оставлен екатеринбургским купцом Петром Ивановичем Яринским (ок. 1868–?). Для Музея научного наследия коллекция – возможность расширить минеральное разнообразие и географию своего собрания; документ, выделяющийся своей исторической, научной и мемориальной ценностью.

Статья рассказывает о создании музея при Институте биологии развития РАН в виртуальном формате и о планах открытия постоянной экспозиции в зале. Вкратце рассматривается история создания института, вклад его выдающихся сотрудников.

Научные музеи в России, согласно действующему законодательству, переходят на стандарт менеджмента коллекций, разработанный для Министерства культуры. Серьёзным препятствием для реализации стандарта оказывается абсолютный приоритет сохранения музейных предметов, сильно ограничивающий возможность их научного исследования. Изучение музейных предметов неизбежно отрицательно сказывается на их сохранности. Вместе с тем, изучение служит повышению ценности предмета, его актуальности для современной культуры. Научные музеи, в силу подчинения Министерству науки и высшего образования, в качестве целевых показателей имеют научные исследования, что определяет их приоритет перед традиционными музейными показателями (хранение и пополнение фондов, экспонирование и привлечение посетителей). Попытки совместить интересы изучения и сохранения коллекций дискутируются уже несколько десятилетий. Особенно ярко проблема проявляется в отношении естественнонаучных коллекций и музеев, большинство из которых относятся к научному ведомству.

В МГУ имени М.В. Ломоносова к 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского организована выставка на основе тематики «живого вещества», в той или иной степени пронизывающего все геосферы планеты, обеспечивающего многие механизмы взаимодействия геосфер и связи планеты с космосом. В структуре выставки – ряд специальных блоков, содержащих оригинальные экспонаты и сведения: «Кабинет учёного» с информацией о жизненном пути, научных направлениях и некоторых учениках и последователях В.И. Вернадского (связанных с ним посредством Московского университета); кластер «Коэволюция биосферы и литосферы»; кластер «Университетское Лукоморье», отражающий для широкой общественности особенности прибрежных геоэкосистем (на примере палеоцена Поволжья). Большая часть экспонатов выставки получена в ходе научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» (2015–2022) с территории Поволжья, Прикаспия, Подонья и Приуралья и рассматривается в перспективе как основа развития модельного полигона «Молодёжного музея МГУ».

В статье обращается внимание на актуальность изучения истории музееведческой мысли в России. Автор отмечает перспективность биографического метода исследований, позволяющего проследить преемственность взглядов, мотивы принятия тех или иных решений, точнее выстроить приоритеты. Анализируются биографии, вклад в музейную теорию, особенности творческого пути нескольких известных отечественных музейных специалистов – М.В. Ново русского, Н.И. Троцкой, М.В. Фармаковского, Л.Л. Ракова. Появившиеся в 2000- е  гг. новые публикации источников, в основном личного происхождения, позволяют точнее представить их вклад в музейную теорию, роль в формировании музееведческого знания, а также отметить общие черты, характерные для музееведов 1920–1940-х гг.

Анализируется роль научного наставничества на примере взаимоотношений выдающихся отечественных учёных Н.В. Тимофеева-Ресовского (1900–1981) и А.Н. Тюрюканова (1931–2001). Отношения этих замечательных, но очень разных и по происхождению, и по характеру, и по привычкам людей, очень быстро с позиции учитель–ученик переросли в дружбу и научное сотворчество. Более двух десятилетий плодотворного общения придали импульс развитию новых научных направлений – радиационной биогеоценологии, учению о биосфере (биосферологии), фундаментального почвоведения. Их служение науке и отношение к молодёжи дало возможность вырасти следующим поколениям учёных в русле русской естественнонаучной школы.

В марте 2026 г. исполнилось 150 лет со дня рождения выдающегося биолога и географа, теоретика и историка науки, академика АН СССР, выпускника Московского университета Льва Семёновича Берга (1876–1950), уже при жизни снискавшего славу крупнейшего ихтиолога нашей страны. Им были выполнены многочисленные исследования отдельных видов рыб и подготовлены обобщающие сводки по ихтиофауне страны и её отдельных регионов. Он уделял внимание вопросам рыболовства и рыбного хозяйства, выполнил зоогеографическое районирование по ихтиофауне. Л.С. Берг проводил исследования в области палеонтологии, начавшиеся во время комплексных экспедиций по Аральскому морю в 1899–1906 гг., когда он изучил мезозойско-кайнозойские отложения берегов и содержащуюся в них ископаемую фауну. Систематические палеоихтиологические исследования он продолжил с 1930-х гг., сразу заняв одно из ведущих мест в этой области палеонтологии. Берг детально изучал позднепалеозойских, мезозойских и кайнозойских лучепёрых и других рыб; критически пересмотрел систему ископаемых бесчелюстных и рыб. В статье приводятся краткие биографические сведения из жизни Л.С. Берга, принадлежавшего к числу классиков мировой ихтиологии XX века.

«Научное наследие Н.Е. Жуковского бесценно, при том,
что этот великий учёный оставил нам нечто большее,
чем только научные результаты и педагогические идеи».
Академик Г.Г. Чёрный [4]

Профессор Н.Е. Жуковский большое внимание уделял наглядности при написании и объяснении своих научных трудов и неоднократно обращался к вопросу о значении геометрического изложения материала в теоретической механике. На примере изучения архивных фондов музея МГТУ им. Н.Э. Баумана авторы показывают, что «русский метод обучения ремёслам» был построен на накопленной научной теоретической базе середины XIX века, постепенно наполнялся системными коллекциями инструментов и наглядных пособий по каждой учебной дисциплине и приумножался практическим трудом воспитанников и профессорско-преподавательского состава Училища. Примеры механизмов, созданных Николаем Егоровичем, можно найти в трудах его учеников и последователей, в работах советских учёных, в музеях зарубежных университетов – всё это имеет высокую культурную ценность, являясь научным и педагогическим наследием нашего общества. На примере изготовления музейной реплики «Локсодромический маятник Гесса» по расчётам Н.Е. Жуковского в статье показано, какой большой культурный потенциал содержится в статьях и разработках русского учёного, сколько новых научных идей и вдохновения для научной работы могут найти современные преподаватели и студенты в ставших уже классическими трудах Н.Е. Жуковского и его учеников. Читатель познакомится с принципами научной и педагогической деятельности этого человека – яркими примерами истинного научного служения учёного и патриота нашей страны.

В статье рассмотрено сотрудничество Музея землеведения и преподавателей биологического факультета и факультета почвоведения МГУ имени М.В. Ломоносова (до 1973 г. – биолого-почвенного факультета) с момента основания Музея и по настоящее время. В создании экспозиций по биологической тематике в начале 1950-х гг. совместно с сотрудниками Музея участвовали преподаватели университета; в частности, с их помощью были подготовлены экспозиции 26 этажа (Морской зал) и 25 этажа (Природная зональность). В настоящее время в Музее землеведения проводятся занятия по биологическим дисциплинам для студентов биологического, геологического и филологического факультетов МГУ по таким дисциплинам, как «Экология», «Морские сообщества и экосистемы», «Экология с основами биогеографии» и «Современное естествознание». В статье описаны особенности проведения этих занятий, для которых музейная экспозиция является уникальной образовательной средой, в т. ч. при использовании современной педагогической технологии «перевёрнутый класс». Отражена совместная работа сотрудников Музея и студентов биологического факультета в рамках программы развития МГУ «Разработка основ создания, функционирования и развития комплексного научно-просветительского университетского молодёжного музея на примере МГУ имени М.В. Ломоносова», а также показано создание уникальной междисциплинарной выставки под открытым небом в Ботаническом саду МГУ на Ленинских горах «Путём ледников от Арктики до Москвы».

Колонки С.Н. Виноградского известны как модель микробного сообщества для экспериментов в лабораторных условиях. Предлагается система их комплексного использования в пространстве естественнонаучного университетского музея в качестве: а) наглядного динамичного «живого экспоната», б) интерактивной площадки молодёжного музея и мобильного кластера для выставок и Фестиваля науки, в) натурного учебно-методического пособия, г) лабораторной натуралистической экспериментальной установки. Построение серий колонок Виноградского из разных местонахождений исходной почвенно-грунтовой матрицы различного состава позволяет удачно сочетать задачи научно-экспериментального, учебно-методического и демонстрационно-интерактивного свойства в музейном пространстве. В Музее землеведения МГУ (зал 21 – Восточно-Европейская равнина) разработана серия колонок Виноградского, основанных изначально на материалах проб донных отложений прудовых водоёмов, отобранных отрядом начинающих испытателей природы (студентов МГУ и школьников) в рамках проекта «Молодёжный музей» МГУ. Двухлетний мониторинг позволил получить новые данные о развитии различных групп микроорганизмов, оформить в зале оригинальный кластер и презентовать серию колонок на Всероссийском Фестивале науки-2025.

В работе установлено авторство термина «элювий» и прослежена его эволюция в геологических и почвенных науках. Исследование доказывает приоритет Г.А. Траутшольда (1817–1902) как автора термина, что подтверждается анализом его работ 1870-х гг. Впервые термин был предложен Г.А. Траутшольдом в 1872 г. Исследование показывает, что современная трактовка термина «элювий» демонстрирует высокую степень корреляции с классическим определением Г.А. Траутшольда. Развитие понятия «элювий» и представлений об элювиальных процессах прослеживается в трудах классиков отечественного почвоведения – Н.М. Сибирцева, В.В. Докучаева, В.И. Вернадского, Б.Б. Полынова, В.Р. Вильямса и Н.П. Ремезова. В.В. Докучаев систематизировал понятие элювия в последовательную схему: определение элювия → элювиальные процессы → стадии и фазы элювиальных изменений породы. Особое значение имеет включение биогеохимического аспекта в понятие элювия благодаря работам Н.П. Ремезова, который установил, что биологическая аккумуляция элементов превышает их вынос в результате элювиальных процессов. Это позволило рассматривать формирование элювия не как чисто абиотический процесс, а как явление, в котором принимают участие живые организмы. Работа раскрывает историческую преемственность научных идей в гипотезе происхождения Русской равнины: Г.А. Траутшольд → В.В. Докучаев → Б.Б. Полынов → В.А. Ковда. Г.А. Траутшольд первым высказал идею о том, что равнина России образовалась из осадков, которые лежали сверху и на которые тысячелетиями влияли атмосферные осадки, положив начало концепции элювиального происхождения равнин. Это положение в дальнейшем нашло своё отражение в работах В.В. Докучаева и Б.Б. Полынова, а затем и в гипотезе В.А. Ковды о водно-ледниковом происхождении Русской равнины. Анализ подтверждает, что термин «элювий» является фундаментальным понятием, объединяющим геологию, геоморфологию, геохимию и почвоведение, а его эволюция отражает развитие представлений о генезисе поверхностных отложений и почв.

Впервые в исследовательской литературе в статье освещается сотрудничество выдающихся российских исследователей Г.Н. Потанина (1835–1920) и В.И. Вернадского (1863–1945). Основу взаимодействия двух учёных определило то, что они были студентами естественного отделения физико-математического факультета Императорского Петербургского университета, и полученные в университете знания и интерес к научному исследованию пронесли через всю жизнь. С опорой на аутентичные источники авторы статьи выявили роль А.А. Иностранцева (1843–1919) как организатора геологического кабинета (музея) в университете, в котором Г.Н. Потанин приобрёл необходимые знания для научных экспедиций в Центральную Азию. Под влиянием Иностранцева Потанин осознал значение музейных сборов в геологии, поддерживал его ученика В.В. Докучаева (1846–1903) в проведении почвоведческих изысканий в России. В статье особо подчёркивается участие студента Владимира Вернадского в экспедициях Докучаева и в подготовке почвенной экспозиции на Всемирной выставке в Париже в 1889 г. Следуя по стопам своих учителей и наставников, В.И. Вернадский приобщился к музейному делу, он состоял хранителем Минералогического музея в Alma Mater, а несколько лет спустя – в Императорском Мос­ковском университете.

Непосредственное общение В.И. Вернадского и Г.Н. Потанина пришлось на 1890-е – 1900-е гг., когда они участвовали в обсуждении вопросов идейно-политического переустройства России, обдумывали проблемы областного самоуправления в стране. В качестве краткого вывода данной публикации постулируется: свободная мысль и научное творчество, породнившие Вернадского и Потанина, не утратили своей актуальности и в наши дни.

Статья посвящена видным деятелям науки и культуры ХХ века, связанным с доходным домом на Зубовском бульваре в Москве. Ныне в этом здании располагается Государственный музей истории литературы имени В.И. Даля и развёрнута экспозиция, касающаяся этой темы.

В статье рассмотрено использование педагогических подходов – личностного и системно-деятельностного – при разработке и реализации двух тематических занятий в музее, посвящённых жизни и научной деятельности В.И. Вернадского. Данные занятия – «От почвы до биосферы» и «Жизнь и научная деятельность В.И. Вернадского» – разработаны в Музее землеведения МГУ и направлены на углубленное знакомство школьников с учением о биосфере. В статье представлены методические материалы к занятиям: описание этапов проведения занятий и задания для самостоятельной работы (кроссворд и квест). Проведённый нами анализ апробации занятия «Жизнь и научная деятельность В.И. Вернадского» показал, что учащиеся были единодушны во мнении: организация самостоятельного поиска ответов на поставленные вопросы и направляющая роль музейного педагога позволяют лучше усвоить сложные понятия и разобраться во взаимосвязи различных научных направлений.

Приведены краткие сведения об образцах вернадита из минералогического собрания Музея землеведения, которые переданы для экспонирования на выставку, организованную к юбилею В.И. Вернадского. Рассмотрены история находок и изучения этого минерала, особенности его химизма, современные представления о кристаллической структуре, генезисе, а также некоторые возможности практического применения. Атрибуция выставочных образцов как вернадитов представляется сомнительной из-за отсутствия сведений об их инструментальной диагностике.

В формате естественнонаучного университетского музея предложен ряд механизмов интерактивного взаимодействия с посетителем. Пилотный проект, апробированный в Музее землеведения МГУ, предоставляет возможность погружения посетителя посредством простых технологий виртуальной реальности в основную экспозицию, обеспеченную в т. ч. 3D-съёмкой поиска и извлечения будущих музейных объектов в условиях экспедиции. В новой экспозиции, в частности, представлены соответствующим образом обработанные эпизоды научно-популярных фильмов, созданных экспедицией «Флотилия плавучих университетов» по Поволжью, Подонью и Прикаспию. Помимо региональной связи с тематикой зала предусмотрена привязка к конкретным экспонатам и местонахождениям; фрагменты видео посвящены истории поиска и отбора расположенного в зале экспоната (серии экспонатов), особенностям местонахождения и полигона исследований экспедиции. Таким образом посетитель получает возможность участия в «виртуальном полевом маршруте», продукт которого в виде экспонатов видит в реальности в конкретном зале музея. Помимо стационарного постоянно действующего «виртуального кластера» разработан мобильный вариант представления проекта, апробированный на Всероссийском фестивале науки 2024 года в МГУ. Для этого выносной павильон Музея землеведения снабжён «виртуальными очками», пользуясь которыми посетители фестиваля «отправляются в экспедицию» по маршрутам «Флотилии плавучих университетов», «посещают» места находок, включаются в процесс их обнаружения и извлечения, погрузки на научно-исследовательское судно и т. д. Авторы виртуального проекта – победители Всероссийского конкурса «Молодёжь и музей» – при этом выполняют функцию проводников и попутчиков в «виртуальном полевом маршруте». В 2025 г. в рамках научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» осуществлены съёмки видеопродуктов в формате 360° по заранее определённому плану маршрутов по природным объектам с целью отбора потенциальных музейных экспонатов.

В статье показана важная роль анималистической живописи для экологического образования и просвещения в естественнонаучных музеях, в частности, Научно-учебном музее землеведения МГУ. Особое внимание уделено художникам, чьи работы анималистического направления представлены в музеях, с которыми они сотрудничали (Н.В. Пинегин, В.А. Ватагин, К.К. Флёров, А.Н. Комаров, В.А. Горбатов, Д.Я. Черкес, М.А. Бирштейн, Л.И. Народицкий, И.А. Попов, М.И. Сидоров, С.П. Рычагов, В.А. Арлашин, Д.Н. Домогацкий, А.Н. Базельцев). Выявлены картины анималистического жанра, экспонируемые в разделе «Природная зональность» Музея землеведения МГУ, даны их научно-художественные описания и показана взаимосвязь с натурными экспонатами. На основе проведённого анализа сформулированы предложения по модернизации экспозиции.

В статье отражена деятельность по учёту фондов Музея землеведения МГУ с момента его создания и по настоящее время. Рассмотрены различные направления фондовой работы Музея как учебного естественнонаучного учреждения: история создания, состав и структура фондов, основные направления деятельности по комплектованию, изучению, хранению и учёту коллекций, включая современное направление по цифровизации фондов. Рассмотрены особенности фондовой работы в музеях естественноисторического профиля.
Ключевые слова:
Ссылка для цитирования:

Приведены краткие сведения об авторском цикле занятий – дополнительной общеобразовательной программе «Минералогическое путешествие вглубь Земли и обратно», посвящённой минералам, характеризующим основные гео­сферы: земную кору, верхнюю, нижнюю мантию и ядро. Учебная программа даёт общее представление о строении Земли и минералах, их основных свойствах, о способах образования в природе. Рассматриваются как основные минералы земной коры – кварц, драгоценные камни – рубин, сапфир, изумруд и т. д., так и минералы мантии, такие как алмаз. Представлена информация о применении этих минералов в технике и ювелирной промышленности. При подготовке и проведении онлайн-курса автором реализован индивидуальный подход, что позволяет повысить уровень усвоения знаний и удовлетворённость слушателей. Рассматриваемый курс разработан автором и апробирован в Музее землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова. Для удобства восприятия большого количества информации цикл разделён на четыре занятия и чётко структурирован в рамках каждого из них. Онлайн-формат преподавания позволяет лектору полноценно взаимодействовать с аудиторией в удобное для слушателей время.

Выставка под открытым небом «Путём ледников от Арктики до Москвы» призвана представить музейными средствами междисциплинарную проблематику сложных космоглобалистических аспектов и механизмов взаимодействия геосфер, продуктом которых являются климатические изменения, охватывающие всю историю планеты и непрерывно влияющие на экосистемы. Выставка организована на площадке Ботанического сада МГУ совместно с Музеем землеведения МГУ как кластер «Молодёжного музея». Специально разработаны синтетический вариант схемы распространения ледниковых покровов на территории Восточно-Европейской равнины и вариант наиболее общепринятой шкалы ледниковий и межледниковий четвертичного времени с основными астрохронологическими реперами, дизайнерски адаптированные для восприятия широким кругом посетителей выставки. Особое внимание уделено циклам М. Миланковича – для отражения их работы предложены оригинальные информационные стенды. Натурную основу выставки образует группа разноразмерных эрратических валунов, которые выстроены согласно реконструированному расположению образующих их пород в материнских местонахождениях, модельно отражая «путь ледников» на Восточно-Европейской равнине. Анализируя вместе с посетителем «путевые заметки» в виде систем характерных борозд, «корок загара», а также состав пород, можно восстановить путь конкретного валуна, а с помощью информационных стендов попытаться познать сценарий развития ледника, историю региона и планеты в целом. Созданная выставка может позиционироваться как универсальное концептуально-конструктивное решение для пространства естественнонаучного университетского музея.

Анализируется история периодических изданий «Землеведение» и «Жизнь Земли» как важного направления развития отечественной географической мысли, благодаря которым выросла целая плеяда выдающихся учёных в области отечественной академической географии, антропологии, этнографии и не только. В более чем 130-летней истории русскоязычной геонаучной периодики эти издания могут позиционироваться как ключевые. В их развитии раздельно и синхронно во времени выделяется ряд этапов, каждый из которых определяется комплексным действием ряда факторов – особенностями обстановки в стране, реструктуризацией научных обществ в России, биографическими моментами конкретных выдающихся учёных. Выявленные в процессе исследования новые данные и оригинальные архивные документы ценны не только в плане научной новизны, но и как материал для развития научно-просветительской музейной и библиотечной деятельности.

В мае 2025 г. исполнилось 180 лет со дня рождения исследователя Сибири, геолога и географа Ивана Дементьевича Черского (1845–1892). Его исследования не ограничивались геологией и географией. Значительное место в научной деятельности Черского занимали работы по палеонтологии и зоологии; он известен и как археолог. В 1871–1879 гг. Черский проводил музейную работу по каталогизации, изучению и пополнению фондов в Сибирском (Восточно-Сибирском) отделе Императорского Русского географического общества в Иркутске. В статье приводятся краткие биографические сведения из жизни И.Д. Черского. Анализируются его основные работы по изучению современных и четвертичных млекопитающих Сибири, заложившие фундамент для дальнейших исследований в этом регионе. Палеонтологические работы Черского ставят его в ряд выдающихся палеонтологов второй половины XIX в.

Международная обстановка влияет на самые разные аспекты нашей жизни, в т. ч. и на экспозиции музеев. Чем теснее связи между странами, тем больше соответствующих экспонатов можно увидеть в витринах. Из стран – членов БРИКС в Музее землеведения МГУ лучше всего представлен Китай; здесь есть многочисленные и разнообразные образцы горных пород и минералов, фоссилии, почвенные монолиты, гербарии. Совместные геологические работы отражены также в коллекциях пород и руд из Ирана и Индии. С остальными странами – членами БРИКС у Музея пока были связи лишь частного характера, благодаря которым он располагает коллекциями бабочек, гербариями и отдельными образцами горных пород и минералов. Тем не менее наиболее характерные экспонаты из большинства этих стран в Музее присутствуют.

За десять полевых сезонов в формате научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов», основу концепции которой составляет синтез наук и искусств, на территории Поволжья, Прикаспия, Подонья и Приуралья реализовано множество научно-исследовательских и научно-образовательных, волонтёрских и издательских проектов и мероприятий. Исследовательские направления десятого полевого сезона 2024 года (Самарско-Саратовское Поволжье) были сосредоточены на: а) стратиграфическом анализе разрезов верхнемеловых и палеогеновых отложений, б) изучении роли живого вещества в эволюции геоэкосистем с особым вниманием к биокосным телам (палеопочвы, хардграунды), в) анализе распределения космического вещества в природных средах в зоне «Саратовского метеоритного дождя» 1918 года, г) истории Больших академических экспедиций XVIII века (поволжских маршрутов И.И. Лепёхина, П.С. Палласа, И.П. Фалька). Ключевыми научно-просветительскими проектами стали полевое заседание Комиссии РАН по изучению наследия выдающихся учёных (секция В.И. Вернадского) и полевая сессия Московского общества испытателей природы (секции музеологии, геологии, палеонтологии) на участке Вольск–Саратов магистрального маршрута экспедиции.

Приводятся научно-художественные описания картин, составляющих триптих «Преобразование речной сети Русской равнины» (зал № 21 «Русская равнина, Урал, Крым, Карпаты» Музея землеведения МГУ): Г.Э. Сателя «Канал имени Москвы» и М.А. Суздальцева «На строительстве Волжской ГЭС» и «Цимлянское водохранилище (море)». Рассматривается творческий путь художников Г.Э. Сателя и М.А. Суздальцева, предыстория создания их совместного триптиха, взаимодействие и.о. директора Музея Ю.К. Ефремова с художниками, претендующими на выполнение заказа, его мнение о получившихся картинах. Показана связь картин триптиха с естественнонаучной экспозицией зала. Сделаны сравнения с близкими по тематике картинами «Обь» И.В. Титкова и «Енисей» Я.Д. Ромаса из зала № 23 «Сибирь и Дальний Восток».

В статье перечислены образцы метеоритов, которыми пополнилась коллекция Музея землеведения за последние несколько лет. Дано краткое описание метеоритов, история поиска и находок. Коротко описаны некоторые метеоритные экспедиции сотрудников Музея землеведения МГУ.

В статье представлен ретроспективный анализ развития образовательной и просветительской деятельности в Музее землеведения МГУ с момента его создания и по настоящее время. Выделены следующие тенденции: расширение форм и методов музейной педагогики с течением времени, внедрение интерактивных методов в практику образовательной и просветительской деятельности, работа с посетителями различных возрастных групп (от младших школьников и студентов до взрослых людей), а также использование цифровых методов в учебном процессе.

В статье представлен анализ результатов проведённого в 2024 г. Всероссийского конкурса творческих проектов «Молодёжь и музей», организованного Музеем землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова и Неправительственным экологическим фондом имени В.И. Вернадского в рамках Программы развития МГУ. Описана методика проведения конкурсных мероприятий, её содержание и итоги. Приведены результаты опроса посетителей Всероссийского фестиваля «Наука 0+» о работах победителей конкурса. Даны рекомендации по организации и проведению конкурсов, ориентированных на привлечение молодёжи к изучению естественнонаучной тематики через музейную сферу. Обсуждается возможность использования конкурсов для стимулирования интереса к музейной деятельности и дальнейшего развития современного музея.

На основе различных архивных источников из фондов РГИА, включая договор 1897 г. на поставку шкафов и витрин между Акционерным обществом «Артур Коппель» и Высочайше утверждённой Комиссией для заведывания работами по внутреннему устройству Зоологического музея Императорской Академии наук в Петербурге, в статье затрагивается проблема экспозиционного оборудования в контексте сохранения культурного наследия. Договор и предшествующие его подписанию документы вписываются в широкий исторический контекст. Описываемая закупка, вероятно, представляется иллюстрацией первого опыта массового применения в России музейных шкафов и витрин, изготовленных из металла, а не из дерева, как раньше. Интересным стал выбор производителя и поставщика, где по объяснимым причинам преимущество было отдано иностранной, а не российской фирме. В результате автор делает вывод о том, что новый для России опыт применения изготовленных из железа музейных шкафов и витрин был признан успешным и ознаменовал собой переход российских музеев к новому типу экспозиционного оборудования как для лучшего сохранения музейных экспонатов, так и для обеспечения возможности более качественного визуального обзора коллекций публичных музеев, которых в России в конце XIX в. становилось всё больше.

Экспедиционная работа является важнейшим аспектом деятельности университетского естественнонаучного музея, начиная непосредственно с его становления как научно-образовательно-просветительского центра. По мере развития музейной структуры роль экспедиций трансформируется, приобретает характер эволюционно необходимого структурно-функционального механизма. В 75-летней истории Музея землеведения МГУ выделяются три основных этапа экспедиционной деятельности. Первый связан со становлением музея в 50–60- е годы XX века и отражает в качестве основной задачи формирование массива натуралиев (природных предметов), а также фотографических материалов и художественных произведений, составивших основу экспозиции и коллекционную базу. Второй этап отмечен целевыми экспедициями под конкретные локальные экспозиционные и исследовательские задачи, предполагающие полевые сборы натурфактов. На третьем этапе, в XXI веке, происходит расширение функционального спектра экспедиционной деятельности музея – полевые работы, помимо традиционного механизма новых поступлений, становятся ареной позиционирования музея для широкой общественности вне своего классического пространства, интерактивным кластером просвещения и популяризации науки, вовлечения разных социальных групп населения в районе работ экспедиции в музейное сотворчество. При этом экспедиции музея находят широкое отражение в научно-популярных фильмах и книгах, на «Фестивалях науки», в медиапространстве и блогосфере. Эти новации апробируются последние годы в режиме научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» в Поволжье, которая стала важнейшим ресурсом воплощения концепции мобильно-сетевого музея, а также становления «молодёжного музея» как перспективного междисциплинарного проекта Музея землеведения МГУ.

В этом году исполняется 150 лет со дня рождения выдающегося русского учёного, выпускника Московского университета, почвоведа и географа – Сергея Семёновича Неуструева. В статье рассказывается о научных достижениях, жизненном пути и многогранном таланте этого учёного-естествоиспытателя. Приводятся новые факты его жизни и научной деятельности.

Видное место в экспозиции Музея землеведения МГУ занимает галерея художественных портретов выдающихся русских и зарубежных естествоиспытателей, состоящая из барельефов, бюстов и картин. Год 270-летия Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и 75-летия Музея землеведения МГУ служит поводом обратиться к деятельности учёных, непосредственно связанных с Московским университетом. В залах Музея демонстрируется ряд изображений палеонтологов XIX–XX вв., стоявших у истоков науки об ископаемых организмах в Московском университете. Они внесли вклад в развитие этого научного направления, а также музейного дела в Университете. Тем самым был заложен фундамент для современных исследований и преподавания палеонтологических дисциплин. Среди них ученики Григория Ивановича Фишера фон Вальдгейма – Карл Францевич Рулье и Григорий Ефимович Щуровский, Владимир Онуфриевич Ковалевский, Алексей Петрович и Мария Васильевна Павловы, Алексей Алексеевич Борисяк. Приводятся краткие сведения из биографии учёных, раскрывается их роль в развитии палеонтологических исследований в Московском университете.

Представлен анализ выставочной деятельности Музея землеведения МГУ как важной составляющей научно-учебной работы, существенно расширяющей образовательную и просветительскую деятельность. В соответствии с развитием науки и социально-политической обстановки в стране и мире изменялись тематика выставок, места и методы их проведения. При этом они как в зеркале отразили актуальные аспекты 270-летней истории Московского университета.

Рассматривается этнографическая коллекция Чаунского краеведческого музея г. Певек Чукотского автономного округа. Приведена классификация предметов прикладного искусства, быта и этнографии северных народов, дана краткая характеристика вещей, описана технология их изготовления. Коллекция состоит из уникальных предметов традиционной культуры чукчей (456 единиц хранения). География мест поступления предметов этнографии сосредоточена окрестностями Чаунского района. В целом, коллекция отражает культуру первичного производства чукчей, способы их жизнеобеспечения, раскрывает соционормативные отношения северных народов. По результатам исследования представлен анализ состава коллекции, раскрыты проблемные вопросы комплектования и атрибуции, даны рекомендации перспективных направлений работы музея с предметами этнографии.

Целью исследования явилось проведение детального стратиграфического расчленения разрезов территорий Западного Казахстана с помощью остатков верхнеюрских и нижнемеловых ихтиозавров. Сбор выполнен в период 2016–2023 гг. Дана характеристика опорных разрезов западного региона Республики Казахстан с описанием найденных останков ихтиозавров родов Kazakhstanosaurus, Nannopterygius и Platypterygius. Изучение разрезов показало, что сопоставление выявленных родов ихтиозавров с комплексами шкал по мезозою позволяет достаточно точно определять возраст местных стратонов и положение их границ.

В статье приводится краткий анализ 75-летней истории формирования научных направлений и исследований в научно-учебном Музее землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова. Обосновывается значимость поддержания и развития междисциплинарных научных исследований в образовательном и просветительском процессе.

10 июня 2024 года в Музее землеведения МГУ открылась выставка «Крым в трудах учёных, художников, литераторов». Экспонаты выставки размещены в так называемом «Кабинете естествоиспытателя» (Главное здание МГУ, 24-й этаж). Тематика выставки отражает ряд направлений естественнонаучного и культурного освоения Крыма от XVIII в. и до наших дней. Наибольшее внимание уделено деятельности выпускников и сотрудников Московского университета.

В статье раскрывается роль Московского нумизматического общества (МНО) в комплектовании нумизматической коллекции Государственного исторического музея, куда за годы сотрудничества были переданы монеты из коллекций выдающихся нумизматов и членов Общества В.К. Трутовского, А.А. Карзинкина, Ф.И. Прове, А.А. Третьякова и др. Анализ документов, сохранившихся в ведомственном архиве Музея, и работа с томами его главной инвентарной книги позволили выделить конкретные поступления, обогатившие музейное собрание; был установлен круг членов МНО, передававших предметы. На материалах, опубликованных в научных изданиях МНО, показывается, какое значение сыграло Общество в изучении собрания нумизматики Музея. Связь Музея с Обществом обеспечила доступ исследователей к музейным предметам. На заседаниях МНО, в его трудах многие темы нумизматической науки раскрывались на примере монет из собрания Исторического музея. Сегодня эти публикации служат важным источником в описании и определении нумизматических памятников из собрания Музея.

Приведены краткие сведения об авторском цикле лекций – дополнительной общеобразовательной программе, посвящённой росту кристаллов. Учебная программа даёт общее представление о механизмах роста кристаллов, основных способах их выращивания, об образовании в природе и в домашних условиях. Рассматриваются вопросы происхождения драгоценных камней первого порядка, специфики их образования в лаборатории, методах облагораживания и применения. Для удобства восприятия большого количества информации цикл разделён на четыре занятия и чётко структурирован в рамках каждого из них. Онлайн-формат преподавания позволяет полноценно взаимодействовать лектору с аудиторией в удобное для обучающихся время.

В статье впервые в российской исследовательской литературе освещаются вопросы формирования музееведения как комплекса научных знаний о музеях Китая. Раскрывается первый опыт профессионального объединения китайских музейщиков в 1930-е годы, показана роль Китайского музейного общества/Китайской музейной ассоциации в активизации музейной жизни страны в 1980–2000-е годы. Выявляется решающая роль журнала «Китайский музей» как научно-организационного центра китайского музееведения. Показано, как труды музееведов 1930-х годов Чэнь Дуаньчжи, Цзэн Чжаоцина, Ли Цзи и их преемников в наши дни – Ван Хунцзюня, Су Дунхая, Ма Цзышу – оказывают сильнейшее благотворное влияние на формирование и развитие китайского музееведения.

Приведены краткие сведения об авторском цикле лекций – дополнительной общеобразовательной программе, посвящённой миру драгоценных камней. В учебной программе представлена информация о драгоценных камнях первого порядка – алмазе, изумруде, сапфире, рубине, александрите и жемчуге. Рассматриваются вопросы истории открытия этих драгоценных камней, их классификации, свойств, образования в природе, способов синтеза, методов облагораживания, а также системы стоимостной оценки. Для удобства восприятия большого количества информации цикл разделён на четыре занятия и чётко структурирован в рамках каждого из них. Онлайн-формат преподавания позволяет полноценно взаимодействовать лектору с аудиторией в удобное для обучающихся время.

Рассмотрены различные формы краеведческой деятельности, которые возможно реализовать при взаимодействии естественнонаучных музеев и средних школ. Описан практический опыт работы сотрудников Научно-учебного музея землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова в области краеведения со школьными учителями и учащимися: проведение программы повышения квалификации (Летняя школа), тематические занятия со школьниками, консультации по созданию учебных экспозиций в школьных музеях. Приведён тематический план раздела «Природа родного края» в школьном музее. Обоснованы предпосылки успешного сотрудничества естественнонаучных музеев и средних школ при совместной реализации краеведческой деятельности.

Приводятся научно-художественные описания трёх картин Владимира Фёдоровича Стожарова (1926–1973): «Казахский мелкосопочник», «Пенеплен Центрального Казахстана» и «Геологи в Казахстане». Картины были написаны в 1955 г. по итогам командировки Стожарова в Центральный Казахстан летом 1954 г. специально для формировавшегося на тот момент Музея землеведения МГУ. Они стали частью галереи ландшафтной живописи, однако практически не известны широкому кругу специалистов. Являясь частью «целинного цикла» Стожарова, эти три полотна объединены единой темой – ландшафты Казахского мелкосопочника. В статье также рассмотрены жизненный путь Стожарова, география его творческих поездок. Не претендуя на исчерпывающий анализ творчества художника, авторы уделили основное внимание «целинному циклу» Стожарова.

В работе описывается новый материал по Plourdosteus livonicus (Eastman, 1896) из нижнефранских отложений Михайловского рудника в Курской области, хранящийся в настоящее время в Музее землеведения МГУ. Обнаруженная в данном местонахождении почти полная среднеспинная кость (medio-dorsale) позволяет определить её форму и пропорции, что дополняет данные по морфологии P. livonicus. Ранее из этого и других местонахождений Европейской России описывались и изображались только небольшие фрагменты среднеспинных костей P. livonicus, на основании которых было невозможно судить об их общей форме и пропорциях, а также строении их передних отделов. Medio-dorsalia относятся к диагностически значимым и отличаются у разных видов рода Plourdosteus. Приводится сравнение экземпляра из коллекции Музея землеведения МГУ со среднеспинными костями других франских видов рода с территории Восточно-Европейской платформы.

В экспозиции отдела «Природные зоны» Музея землеведения МГУ (25 этаж, залы № 18–20) представлено 15 натурных экспонатов сухих объёмных фрагментов биогеоценозов: пятнистой тундры, лесотундры, болот: плоско-бугристого тундрового, олиготрофного верхового и мезотрофного низинного осокового, ельника-зеленомошника, разнотравно-ковыльных и типчаково-ковыльных степей, субтропического горного леса, альпийского луга, полупустыни, пустынь – глинистой, полынно-солянковой и илакового белосаксаульника на грядовых песках, а также саванны. Эти экспонаты демонстрируют взаимодействие основных природных компонентов, характерных для соответствующих климатических условий – почв, флоры и фауны. На основе визуального обследования зоологических экспонатов и исследования их номенклатурно-таксономических изменений в статье даётся характеристика представленных в экспозиции видов животных.

В статье проанализированы подходы к разработке и проведению экскурсий для учащейся молодёжи начала ХХ века и приведены рекомендации, которые уже сто лет назад высказывались для экскурсоводов и преподавателей. Именно тогда выделялись два основных подхода: ориентация на слушателей (экскурсантов) и детальное знание экскурсоводом объекта показа. В настоящее время подготовка экскурсий как в естественнонаучный музей, так и в ботанический сад практически одинакова и включает одни и те же этапы: от выбора темы до разработки детального плана. Но проведение экскурсий в ботаническом саду отличается от музея, т. к. имеет сезонный характер и зависит от периода цветения растений. Однако все экскурсии в музее и в ботаническом саду выполняют одни и те же функции: информационную, культурно-воспитательную, просветительскую и досуговую, хотя по степени воздействия на чувства человека, бесспорно, экскурсия в ботанический сад значительно отличается от экскурсии в музей.

Описаны две группы фаций, наиболее широко представленных в коллекциях нижнефранских беспозвоночных Главного девонского поля в Горном музее – хардграунды и пелециподовые банки. Установлено наличие трёх типов хардграундов, различающихся по характеру первоначального дна и времени экспозиции хардграунда, а отсюда структурно-текстурными особенностями и систематическим составом ориктоценозов: криноидные известняки, микритовые известняки, пелециподовые известняки. Для наиболее широко распространённых хардграундов первого типа обнаружено наличие специфической тафофации, характеризующейся хорошей степенью сохранности органических остатков первой генерации, практически полным отсутствием органических остатков второй генерации и полным отсутствием биоэродирующих организмов. В ориктоценозах пелециподовых ракушняков установлено три морфологических и этологических типа корнулитид.

Приводятся результаты исследований ряда разрезов нижнемеловых (аптских) отложений в Саратовском Правобережье (Красный Октябрь, Докторовка, Курдюм, Широкое), приуроченных к Елшано–Курдюмскому поднятию. Ориктоценоз объединяет автохтонные (ихнофоссилии), субавтохтонные (двустворчатые моллюски, гастроподы) и аллохтонные (аммониты, фрагменты древесины) элементы. Седиментологические и минералогические индикаторы (знаки ряби, трещины усыхания, клиновидные структуры, косая слоистость, глауконит, кальцитовые прожилки), а также ископаемые остатки и особенности их тафономии позволяют диагностировать прибрежную экосистему эпиконтинентального морского бассейна. В формате экосистемы видится разнообразие физико-географических ситуаций: участки дна, периодически активно биотурбируемые и гидродинамически трансформируемые до зрелого хардграунда; зоны активной гидродинамики с формированием косой слоистости, зоны субаэральных поверхностей с возможным развитием палеопочв. Реконструкция палеоэкосистемы затрудняется наличием ряда не интерпретированных однозначно натурфактов, изображения которых приведены в статье. Изученные разрезы представляют интерес с позиций геонаследия. Отобранные натурфакты активно задействованы в развитии ряда геонаучных университетских музеев.

Мария Павловна Нагибина (в девичестве Цыбульская) (1878–1943) – отечественный ботаник, педагог, краевед, общественный деятель, организатор и популяризатор науки. Одна из первых женщин в России, получивших высшее образование. Организатор первой в нашей стране научной биологической станции МОИП (1919–1925, Старое Першино). Являясь сотрудницей Ботанического сада Московского университета (1904–1917 и 1926–1943), занималась растениеводством, селекцией отечественных сортов декоративных растений, организовывала их коллекции, а также выставки.

Рассмотрен обучающий курс по экологии с точки зрения наиболее оптимального для детей младшего школьного возраста подхода – на примере различных экосистем мира, с рассмотрением отдельных примеров адаптациогенеза и эволюции живой природы; с применением следующих приёмов и методов обучения: избегание адаптивной речи педагога, формирование навыка выдвижения гипотез, заложение основ биологического рисунка. Всё это помогает более качественному переходу от теоретических образовательных программ к практическому знакомству детей с биоразнообразием природных сообществ в рамках музейной педагогики и на образовательных площадках, которыми могут являться естественные ландшафты ООПТ регионального значения (заповедники, заказники, памятники природы).

В настоящее время в рамках Программы стратегического развития МГУ разрабатывается концепция создания «Молодёжного музея» как мобильно-сетевого проекта, предусматривающего формирование системы взаимодействующих узлов: центральной площадки в кампусе МГУ и системы региональных образований. В качестве эффективного механизма взаимодействия предлагается организация передвижных полевых музейных выставок: в последние годы такая система в экспериментальном режиме апробируется в ходе научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов», представляющей собой комплекс взаимосвязанных проектов исследовательского, обучающего, тренингового, художественного и иных свойств. В результате отработаны методики сотворческого развития передвижных выставок «Древнее Лукоморье» и «Живое вещество в геосферах» с непосредственным активным участием студентов и школьников, а также методики совместных сборов эмпирического материала и информации для развития как центрального, так и региональных кластеров «Молодёжного музея». Собраны материалы для создания пилотных версий экспозиций, учебных коллекций и запуска работы интерактивных площадок в Тамбовском ГТУ.

Статья продолжает серию публикаций, рассказывающих о результатах изучения фотоколлекции, собранной Д.Н. Анучиным в конце XIX – начале XX вв. и хранящейся в Музее землеведения МГУ. Объектом изучения стала Финляндия. Рассматриваются фотографии из двух уголков Финляндии 90-х гг. XIX в.: Гельсингфорс (Хельсинки) и водопад Иматра. Автор снимков – Даниель Нюблин (1856–1923), один из самых значительных фотографов в истории Финляндии, «отец финской фотографии». Его работы имеют высокую художественную и историческую ценность. По старым фотографиям можно познакомиться с Финляндией конца XIX в. – её природой, историей и культурой, сравнивать прошлое и современность. К сожалению, имя Д. Нюблина в России малоизвестно. В статье также освещается вопрос о вкладе Д.Н. Анучина в исследования финно-угорских народов и Финляндии; данный вопрос также в российской научной литературе ранее не рассматривался.

Построенный с использованием белого камня более пяти веков тому назад уникальный архитектурный памятник Отечества (единственное строение, сохранившееся от усадьбы бояр Романовых), расположенный в Зарядье, стоит до настоящего времени и сейчас в нём находится музей «Палаты бояр Романовых». Однако каменная кладка начала разрушаться под воздействием воды, мороза и техногенных нагрузок. Территория, на которой располагается памятник, характеризуется развитием неблагоприятных инженерно-геологических процессов, главный из которых - подтопление. Избыточное содержание влаги в порах известняка, насыщенного агрессивными компонентами, привело к развитию его растворения, выщелачивания и кристаллизации солей на поверхности и внутри каменной кладки. Изучение процессов выветривания известняков осуществлялось на образцах, отобранных из разных мест памятника, характеризующихся разной структурной устойчивостью.

В статье мы обращаемся к одной из интереснейших страниц 101-летней истории санатория «Узкое» через призму жизни и творческой деятельности выдающегося алтайского художника Григория Ивановича Чорос-Гуркина (1870–1937). Его картина «Алтай», или «Озеро горных духов», написанная в 1916 г. для почётного академика Николая Александровича Морозова (1854–1946), является одной из ярчайших жемчужин художественной коллекции Санатория. Как за сюжетом картины, где древняя ойротская легенда переплетается с постижением тайн науки, так и за процессом создания и дальнейшей судьбой самого полотна стоит удивительная история, которая и по сей день, раскрываясь новыми гранями, тревожит пытливый ум исследователей. Главная роль в этой истории будет принадлежать «разуму и твёрдому анализу».

Превалирование в экспозиционной и выставочной деятельности музеев экологического подхода над историческим и отчасти естественно-историческим может нести негативные последствия в восприятии населением. В отечественных музеях слабо представлена история общественных природоохранных и экологических организаций, особенно молодёжных. В их числе история студенческих дружин по охране природы (ДОП), самоорганизованных в Движение ДОП, наиболее активное в 1970–80 гг. Большинство архивов этих организаций не сохранилось. Поэтому выставку Воронежского областного краеведческого музея «Молодёжь на страже природы», посвящённую 50-летию ДОП ВГУ, можно считать уникальной.

В Воронежском областном краеведческом музее впервые среди отечественных музеев с 24 марта по 5 июня 2023 г. прошла выставка, посвящённая деятельности студенческой общественной природоохранной организации 1970–90-х гг. В статье обосновывается уникальность и актуальность выставки, рассказывается о её многозадачности и творческом решении экспозиции. Ставятся вопросы о пропорциональности в музейных выставках и экспозициях экологического и исторического подходов.

В работе представлены результаты исследований палеоихтиологической коллекции Андреапольского краеведческого музея имени Э.Э. Шимкевича из биловского местонахождения в Тверской области (фамен Главного девонского поля). В ихтиокомплексе этого местонахождения доминируют панцирные рыбы семейства Bothriolepididae Cope. Вместе с обычными и многочисленными здесь остатками гребенчатых ботриолепидид в глинистых отложениях были встречены редкие пластинки крупного Bothriolepis sp., обладавшего уплощённым панцирем. Имеющиеся в коллекции материалы по этой форме представлены тремя задними среднеспинными пластинками. Приводится их описание и сравнение с материалами по позднедевонским ботриолепидидам Главного девонского поля и других регионов. Также даётся краткая характеристика биловского местонахождения.

К 160-летию со дня рождения В.И. Вернадского подготовлен и презентован зрительской аудитории научно-популярный фильм «Братство научного творчества. Плавучий университет Владимира Вернадского». Работы по созданию фильма проводились в течение 2022–23 гг. в рамках деятельности научно-просветительской экспедиции «Флотилия плавучих университетов» (регионы полевых работ – Среднее и Нижнее Поволжье, Подонье, Прикаспий), в составе которой последние 5 лет функционируют оригинальные проекты «Плавучий университет В.И. Вернадского» и «Плавучий мобильно-сетевой музейный центр». Концепция проекта предусматривает в своей основе междисциплинарные исследования по широкому спектру проблематики взаимодействия геосфер и эволюции геоэкосистем, что реализуется творческими коллективами учёных разных направлений и студенчества с активным привлечением к интерактивным музейным практикам местного населения районов экспедиционных работ. Согласно основному посылу фильма именно в такой среде «научного творчества», прежде всего на ниве полевого естествознания, оптимально развитие идейного наследия В.И. Вернадского на принципах «Приютинского братства» и вызревание «новых Вернадских» из числа начинающих исследователей. Оригинальная система сценарно-режиссёрских решений включила контраст образов «академик–студент», серию эпизодов реальных полевых исследований (изучение геологических разрезов, явления литофагии, природно-антропогенных объектов) с неявным включением в процесс «молодого Вернадского» (действующее лицо – актёр) и последующей кульминационной встречей «двух Вернадских» (монтаж) на фоне Волги – символической передачей эстафеты «научного творчества» новому поколению.

Представление о биогеоценозах как структурных единицах биосферы отражено в экспозиции отдела «Природные зоны» (залы № 18–20, 25 этаж) Музея землеведения МГУ: ёмко продемонстрировано взаимодействие основных природных компонентов, характерных для соответствующих климатических условий – почв, флоры и фауны. Представлено 15 натурных экспонатов сухих объёмных фрагментов биогеоценозов.

В статье предлагается альтернативный метод эвакуации крупных остеологических объектов, представляющих научную и экспозиционную ценность, из труднодоступных районов побережья. На примере 1,2 тонного черепа крупнейшего зубатого кита Physeter macrocephalus Linnaeus, найденного во время первого сезона (2019 г.) комплексной долгосрочной экспедиции «Восточный бастион – Курильская гряда» на о. Уруп (Курильские острова), поэтапно рассмотрен процесс эвакуации и доставки объекта на Звенигородскую биологическую станцию Московского государственного университета. Подробно описаны сложности и нюансы, возникшие при эвакуации, знание которых может помочь в организации подобных мероприятий.

Статья посвящена детским рисункам, выполненным в 1890-е гг. учениками церковно-приходской школы села Марково на Чукотке. Рисунки хранились в частных архивах, а в 1990-х гг. были переданы в Чукотский окружной краеведческий музей г. Анадырь, а затем в музей села Марково, где каждому из них дали название по сюжету. Цель статьи — проанализировать данные рисунки и разъяснить изображённую на них этнографическую информацию. Изображения передают события, происходившие в жизни сельских жителей, и отражают информацию о традиционной одежде, транспорте, способах управления прирученными оленями и добычи диких оленей. Ныне музейные рисунки являются источником региональной истории Северо-Востока, передают редкие этнографические данные.

В Морском выставочном центре Музея Мирового океана в Светлогорске Калининградской области открылась выставка фотографий из коллекции Дмитрия Николаевича Анучина, организованная совместно с Музеем землеведения МГУ. Д.Н. Анучин (1843–1923) – известный русский антрополог, этнограф, археолог, географ, музеевед. Анучин вёл активную деятельность по распространению географических знаний и созданию русской университетской географической школы, воспитал целую плеяду учеников. Дмитрий Николаевич стоял у истоков создания Географического музея Московского университета, который и возглавлял более 20 лет. На выставке экспонируется около 70 реплик фотографий Крайнего Севера конца XIX – начала XX веков из фотоколлекции Д.Н. Анучина. Значительная часть коллекции (более 3,5 тысяч единиц) ныне хранится в фондах научно-учебного Музея землеведения МГУ.

В северо-западной части Саратовского Поволжья обнаружен необычно крупный (более 4 м) для региона эрратический валун неправильно округлённо-многоугольной формы, сложенный шокшинским кварцитом с прослоями песчаников и гравелитов. Специальной экспедицией исследовано его местонахождение, образец извлечён из материнского субстрата, перемещён более чем на 220 км и установлен на территории Саратовского государственного технического университета (СГТУ) имени Ю.А. Гагарина. Опыт экспонирования в кампусе вуза показал эффективность вживления объекта в систему ландшафтного дизайна территории, превращение его в один из символов университета и элемент культурного пространства, а также рациональность позиционирования в качестве оригинального музейного экспоната в формате НОЦ «Музей естествознания СГТУ». Сегодня образец является ключевым элементом развиваемого под открытым небом «микропарка ледникового периода» и тематически связан с частью экспозиции центрального зала Музея естествознания СГТУ, отражающей четвертичный этап развития природы и человека. Помимо экскурсионной деятельности, экспонат задействуется для чтения полевых лекций и проведения специально разработанных практических занятий по «основам геологии», «исторической геологии», «землеведению» и иным дисциплинам. Все собранные экспедицией сопутствующие материалы оформлены в виде специальной коллекции научных фондов музея. Оценка объекта с позиций геонаследия позволяет предложить придание ему статуса памятника природы местного значения.

Представлена модель нового подхода в решении экологических проблем – схема трансформации энергии земли в материальной и духовной сферах общества. Активизация массового творчества и темы урожая в искусстве будут способствовать формированию экологического сознания для выживаемости человека на планете Земля.

Поводом для написания статьи стало выездное заседание секции «Музеология» МОИП 22 декабря 2022 г. для ознакомления с постоянно действующей в Доме культуры г. Струнино выставкой «Прошлое и настоящее животного мира Владимирской области». Первоначальной задачей статьи был анализ ситуации с переездом на новое место хорошо известного в Москве научно-просветительского и познавательно-развлекательного музея «Ледниковый период», созданного в 2004 г. на основе богатейших палеонтологических коллекциях, собранных Национальным Альянсом Ф.К. Шидловского в ходе многократных экспедиций на северо-восток Якутии, Чукотку, Алтай и Южный Урал. В 2004–14 гг. музей функционировал на ВВЦ как научно-экспозиционный центр, который не только популяризировал знания о животных ледникового периода, но и предоставлял уникальные экспонаты для исследования учёным-палеонтологам. Затем создатель музея нашёл подходящее место для размещения крупногабаритных экспонатов в г. Струнино Владимирской области, но предстояло решить, как, продолжая комплексную просветительскую и исследовательскую деятельность, обеспечить широкую посещаемость музея в удалённом от Москвы месте. Деятельность незаурядного энергичного человека, преданного значимой общественной цели, оказалась связанной с глубоко уходящими в историческое прошлое страны корнями. Поддержка конкретного начинания стала важна для осуществления комплексного проекта музейного, культурного, научно-образовательного характера, вплоть до перспективы развития региона.

Проанализированы возможности развития геотуризма на базе естественнонаучных музеев. Сформулированы тенденции, значимые для его интеграции в музейную работу на современном этапе, позволяющие выявить перспективные направления развития музеев как базовых объектов инфраструктуры, формирующих целостное представление о туристском потенциале территории. Для оценки возможностей создания бренда территории на месте открытия этапов геохронологической истории Земли проанализировано распространение музейных форм научной популяризации геотопонимов геологических систем в регионах мира. Уточнены подходы к представлению геологического наследия в музеях на основе критериев значимости.

Разработана модель интерпретации геонаследия в привязке к музеям ex situ и объектам in situ, включающая территориальные аспекты и содержательные формы интерпретации в зависимости от целевой аудитории и формата взаимодействия.

Сформулированы рекомендации для развития геотуризма и показано, что одним из перспективных способов является комбинированная музеефикация объектов in situ и ex situ, взаимообусловленное развитие музейной сети и сети особо охраняемых природных территорий.